1. És necessari tenir un CI mínim de 130 per tal de ser considerat alumne d´altes capacitats intel·lectuals?

R: "Oficialment" encara hi ha aquesta consideració, malgrat això des del COPC s´adverteix que alumnes amb un CI de 120 i una alta creativitat ja poden desenvolupar trets característics d´alta capacitat intel·lectual. És per aquest motiu que el barem basat únicament en el CI ja no es pot prendre com a determinant.

2. Si sospito que el meu fill pot tenir una alta capacitat, què he de fer?

R: En principi, adreçar-se als col·legis de psicòlegs i/o pedagogs, on se´l dirigirà a professionals amb experiència en la matèria. Si contacta amb Fanjacc, se li facilitarà un llistat per províncies dels professionals amb major experiència en la matèria. Cap dels professionals que se`ls indicaran té cap mena de vincle econòmic amb l`associació, atès que Fanjacc és una associació de pares i tot i disposar d`un gabinet d`assessorament tècnic i un altre d`assessorament legal, els professionals de cadascun són completament independents.

3. S´accepta un dictamen professional privat com a vàlid davant l´escola?

R: En principi s´ha d´acceptar, atès que segons les estadístiques el més del 90 % dels alumnes d´altes capacitats que han estat dictaminats com a tals, no ho han sigut pels EAP´s. Els EAP´s solen posar pegues a aquests informes, però la inspecció d´educació no pot negar-se a acceptar la valoració d´un professional sempre i quan sigui PROFESSIONAL i col·legiat. Els col·legis de psicòlegs i pedagogs el poden informar de si una persona és o no professional i si està col·legiat a la zona on treballa.

4. Tots els superdotats o alumnes d´altes capacitats tenen bon rendiment escolar?

R: NO, en absolut. Més d´un 70 % tenen baix rendiment escolar i un 38 % estan en fracàs. L´error més freqüent que s´ha comès fins ara és justament confondre un talent acadèmic - que seria el qui treu bones notes i té bon rendiment - amb qualsevol altra alta capacitat intel·lectual.

5. Què faig si em pregunta alguna cosa que no sé respondre?

R: La premisa és explicar-li que no per ser adults ho sabem tot, i que si alguna cosa no se sap, s´ha de consultar. Per tal de facilitar que el/la nen/a agafi aquest hàbit, és necessari ensenyar-lo/a a ser crític, cercar informació i sobre tot, no donar per bona tota la informació que es troba a internet, per exemple. Saber-lo orientar en les millors fonts d´informació és fonamental, com ho és que sàpiga esperar quan no es té la resposta a la seva pregunta immediatament.